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北京市中招体育过程性考核明年增体质健康分

2020-10-18 08:00热播资讯人气值:7118


原标题:中招体育过程性考核明年增体质健康分

满分仍为10分 计入学生升学考试总分

北京青年报记者昨天(17日)从北京教育考试院获悉,2021年起,中招体育与健康学科过程性考核成绩都将按新方案计算。从2018年入学的初一学生(即明年中考生)起,中招体育过程性考核项目中新增体质健康分,原有学习态度和学业水平的分值相应调整。

过程性考核满分10分不变

计入学生升学考试总分


过程性考核满分共10分不变,计入学生升学考试总分。分数由三部分组成:一是《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试成绩;二是学习态度考核成绩,考核学生体育课的出勤情况;三是日常体育课学业水平成绩,考核学生运动技能的掌握情况。其中,《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试成绩为新增。据悉,考核在初一和初二年级上下学期至初三年级上学期进行,共五个学期,初三年级下学期不进行过程性考核。学校要如实保留学生每学期的考核成绩。最后一学期的过程性考核成绩确定后,五个学期考核成绩累加,为学生过程性考核的最终成绩,不能对小数点后的数字进行取舍。

体质健康测试由第三方或学校统一组织实施,总分评定等级为及格及以上者可获得1分(满分),不及格者得0分。学习态度按体育课出勤率评定,由任课教师负责如实记录并根据标准评判成绩。学校要按课程设置要求,开齐上足体育课。计算出勤率的实际授课时间不得低于17周(51课时)。

请假同一学期累计超过三课时

超出部分按缺勤记录


因故不能上课者,家长要知情同意,并以书面形式递交请假申请。事假要经班主任和体育教师签字同意;病假要持医院诊断证明并经校医、班主任和体育教师签字同意。未履行规定手续者,按缺勤记录。同一学期内,履行手续的事假、病假要分别累计。超过三课时者,超出课时按缺勤记录。因参加市、区教育行政部门主办或批准的各项活动而缺勤者,按正常出勤记录。体育课出勤情况是评价学生学习态度的重要依据,教师要如实记录,各区和学校要严格按标准评分。

学业水平按学期考核成绩评定,考查学生日常体育课中运动技能的掌握情况。学业水平考核分为单元考核和学期考核。考核内容每学期不得少于两项,每学年不得少于四项,且四项内容要分别属于不同的运动类别(田径、体操、民族传统体育和球类)。


单元考核在单元教学结束后进行。考核时,参与评价的教师不得少于三人,技评成绩为三人打分的平均数;量评内容要如实记录,按标准评分。学校要如实保留所有参评教师对学生考核成绩的评判,考核结束一周内公示学生成绩。学期考核成绩由单元考核成绩组成,在期末进行综合评定。学生学期考核成绩为各单元考核成绩的平均数。单元考核和学期考核的成绩都采用百分制记录。采用10分制评分的项目,评分完成后要转化为百分制。小数点后的数字非“0”时,按“四舍五入”原则处理。根据学期考核的百分制成绩确定评价等级,根据评价等级确定考核得分。

四类伤病记分

方式各不相同

按照要求,有四类伤病记分方式。一是短期伤病不超过一学期的学生,出勤率考核与正常学生相同。学业水平考核申请免考一项者,免考项目按60分记录,并作为考核成绩参加学期终评;申请免考超过一项者,该学期学业水平考试按及格等级计分。


二是整个学期处于伤病状态,可以参加体育课见习,但不能参加学业水平考核的学生,出勤率考核与正常学生相同,学业水平考核按该学期的及格等级标准计分。学生在初中学段出现上述情况的次数超过应考核学期数的一半,则该生在初中学段的过程性考核成绩最高不得超过7分。

三是整个学期处于伤病状态,既不能参加体育课见习,也不能参加学业水平考核的学生,过程性考核成绩按该学期过程性考核总成绩的60%记录。学生在初中学段出现上述情况的次数超过应考核学期数的一半,则该生在初中学段的过程性考核成绩最高不得超过6分。

四是学生因病不能参加《国家学生体质健康标准》测试,要在学校规定时间内出具家长签字的书面申请和医院诊断证明,学校备案存档后,当年体质健康成绩计0.6分;不办理手续者,成绩计0分。此外,因残疾丧失运动能力而不能参加体育考试的免考学生,要凭残疾人联合会颁发的残疾证办理相关手续,并存入学生档案。文/本报记者  武文娟

原标题:中招体育过程性考核明年增体质健康分

满分仍为10分 计入学生升学考试总分


北京青年报记者昨天(17日)从北京教育考试院获悉,2021年起,中招体育与健康学科过程性考核成绩都将按新方案计算。从2018年入学的初一学生(即明年中考生)起,中招体育过程性考核项目中新增体质健康分,原有学习态度和学业水平的分值相应调整。

过程性考核满分10分不变

计入学生升学考试总分

过程性考核满分共10分不变,计入学生升学考试总分。分数由三部分组成:一是《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试成绩;二是学习态度考核成绩,考核学生体育课的出勤情况;三是日常体育课学业水平成绩,考核学生运动技能的掌握情况。其中,《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试成绩为新增。据悉,考核在初一和初二年级上下学期至初三年级上学期进行,共五个学期,初三年级下学期不进行过程性考核。学校要如实保留学生每学期的考核成绩。最后一学期的过程性考核成绩确定后,五个学期考核成绩累加,为学生过程性考核的最终成绩,不能对小数点后的数字进行取舍。


体质健康测试由第三方或学校统一组织实施,总分评定等级为及格及以上者可获得1分(满分),不及格者得0分。学习态度按体育课出勤率评定,由任课教师负责如实记录并根据标准评判成绩。学校要按课程设置要求,开齐上足体育课。计算出勤率的实际授课时间不得低于17周(51课时)。

请假同一学期累计超过三课时

超出部分按缺勤记录

因故不能上课者,家长要知情同意,并以书面形式递交请假申请。事假要经班主任和体育教师签字同意;病假要持医院诊断证明并经校医、班主任和体育教师签字同意。未履行规定手续者,按缺勤记录。同一学期内,履行手续的事假、病假要分别累计。超过三课时者,超出课时按缺勤记录。因参加市、区教育行政部门主办或批准的各项活动而缺勤者,按正常出勤记录。体育课出勤情况是评价学生学习态度的重要依据,教师要如实记录,各区和学校要严格按标准评分。

学业水平按学期考核成绩评定,考查学生日常体育课中运动技能的掌握情况。学业水平考核分为单元考核和学期考核。考核内容每学期不得少于两项,每学年不得少于四项,且四项内容要分别属于不同的运动类别(田径、体操、民族传统体育和球类)。